D’autres actions ont permis de travailler autrement la parentalité, non pas seulement à partir des difficultés, mais aussi à partir des forces des familles. L’objectif était de valoriser les parents, de les reconnaître dans leurs compétences et de créer des moments partagés avec les enfants.
Ateliers d’échanges et de savoirs
5 ateliers réalisés — moyenne : 9 adultes et 17 enfants âgés de 3 à 11 ans
Les ateliers d’échanges et de savoirs ont été proposés afin de mettre en lumière les compétences des parents et de renforcer leur place auprès des enfants. Ces temps permettent aux parents de transmettre un savoir-faire, d’animer une activité et de partager un moment collectif dans un cadre convivial.
En 2025, les ateliers ont notamment porté sur la fabrication de bracelets, la création de pompons, la réalisation de porte-clés et d’autres activités manuelles partagées entre parents et enfants.
Ces ateliers sont aussi des temps importants pour les enfants. Ils leur permettent de voir leurs parents autrement : comme des personnes capables de transmettre, d’expliquer, de créer et de participer à la vie du groupe. Ces moments renforcent le lien parent-enfant et valorisent la place du parent dans son rôle éducatif.
Au-delà de l’activité proposée, ces rencontres favorisent l’entraide, la coopération et les échanges entre familles. Elles permettent d’observer des moments de complicité, d’encouragement et de fierté partagée entre parents et enfants.
Ateliers contes
5 ateliers réalisés — moyenne : 12 enfants et 5 adultes
Les ateliers contes ont été proposés en partenariat avec la Ligue de l’enseignement, dans le cadre du dispositif Lire et faire lire. Une bénévole est intervenue pour animer des temps de lecture auprès des enfants.
L’objectif était de favoriser l’expression des enfants, de développer le langage et de montrer que la lecture peut être un moment de plaisir et de partage. Après chaque conte, un temps d’échange permettait aux enfants de parler de l’histoire, de poser des questions et d’exprimer ce qu’ils avaient compris ou ressenti.
Ces ateliers ont aussi permis de repérer certains besoins. Un enfant a notamment exprimé le fait de ne pas partager suffisamment d’activités avec ses parents. Cette parole a permis de sensibiliser les familles à l’importance des temps parents-enfants, même simples, dans la construction du lien affectif.
À la suite de ces échanges, des temps parents-enfants ont été proposés, notamment des sorties au parc et des ateliers culinaires. Des conseils ont également été apportés aux parents rencontrant des difficultés avec la langue, afin de leur donner des outils pour accompagner leurs enfants autour de la lecture.
Une rencontre avec la bibliothèque Colonel-Fabien a été organisée pour faciliter l’inscription des enfants et encourager l’accès aux livres.